Pizza-Freitag

 Idag har varit en innehållsrik dag för mig, Jenny på praktiken. Jag fått pröva en ny idé under slöjdlektionen och såklart pizzareceptet jag hade förberett. Det togs emot bra, intressant att pröva något annat än endast verbala instruktioner på hemkunskapen.
Jag hade lite mer frihet som praktikant idag(assistenten var ledig)och fick jobba som första person hela dagen.
Så jag plockade fram en del material som jag har sett att de har i klassen men inte som eleven jag jobbar med hade använt(jag har frågat).
 Spel till exempel, enkla spel där du slår en tärning och går med en pjäs. För att göra och försöka ha roligt tillsammans och sidovinsten träna antalsuppfattning (räkna på engelska,tyska och tecken)prövade jag. Bra turtagningsövning tycker jag.
Spel och pussel ser jag som lektionsmaterial men i samtal med lärare här har jag ju förstått att en annan syn är att betrakta spel som rast och lekmaterial.
Det är bara det att det är svårt för den här eleven att ta initiativ under en rast till spel så att sätta det som något att göra under lektion kanske är bättre. Jaja, sånt här går jag och funderar på och försöker lyfta efter dagens slut.
Mera lek och spel i skolorna behövs:)
 På tisdag så blir det utomhusgympa(fått planeringsfrihet(=makt) där också, ska göra en hinder/sinnesbana tänkte jag. Luktstation med Bärlauch(ramslök)som växer vilt vid skolan.
Balansera på trädstammar och känselpåsar med sten, kottar och sånt. Sinnena är något som den här eleven har lektioner om just nu så det är nog något som går att pröva i praktiken tänker jag. Jag får erkänna att jag utgår från mig själv såklart när jag försöker tänka utomhus hela tiden. Jag tycker om att vara utomhus och mår dåligt av att vara inne en hel praktikdag.
Jag ser större rörelse och lekmöjligheter utomhus också.

 Så i och med att eleverna inte är ute på rasterna så är det kanske bättre att ta utomhus in i lektionsstrukturen. De andra eleverna ska cykla i bergen och det är inget som den här eleven kan göra på de cyklarna skolan kan tillhandahålla tyvärr. Så får göra det bästa av den lektionen:)

Sista lektionen: hemkunskap

 hmm, först gäller det att hitta rätt grejer ; Olivenöl, Tomaten, Schinken..

 Sen hällde eleverna på det på pizzateigen...och swisch in i ugnen.

 Lekktionen avslutades med att äta tillsammans.
Viktigt och trevligt.
Matlaget: tre elever.
 Receptmakare: jag Med vid bordet var såklart hemkunskapsläraren, som jag hoppas börjar använda fler bildrecept för elevernas skull. Hen uttalade sig positivt idag om det i alla fall.

Malzeit!(=måltid)
Sägs lite då och då, som hälsningsfras vid lunchtid eller som "varsågod att äta".

Trevlig helg!/Jenny

Hejsan hoppsan!

Här kommer lite fler bilder från vår resa :D

En ko i Salzburg, ser ni vad det står i mitten av kon?

Utanför en byggnad i Salzburg, i gamla stan. Minnesmärken för tre judar som transporterats till Auschwitz.

I närheten av vår lägenhet ;D

Vår trädgård

Tåg och båtutflykt till Hallstatt (Hallstatt ser ni i miniatyr nedanför bergen)

I väntan på båten 

Den Österrikiska flaggan svajade med vinden över sjön 

"The hills are alive with the sound of music"

Hallstatt :)

Katolsk kyrkogård (eftertraktad turistattraktion)

Det sevärda benhuset. Hallstatt består av sjö och berg, därför tog gravplatserna slut. Man bestämde sig därför att gräva upp de gamla gravarna, torka skelettet och måla skallarna. De placerades sedan i detta kapell (benhus).

Som ni ser nedan har man skrivit dödsdatum och namn. Skallarna är grupperade efter familjer.

Vår utflykt till Hallstatt var mycket vackert och intressant som ni kanske förstår (ovan). Vi rekommenderar ett besök! För övrigt har det byggts upp en modell av Hallstatt i Kina.

Hej då så länge :D

Hej!

Nu har tiden rusat iväg!
I morgon är min sista praktikdag och då skall jag träffa min handledare för att få betyg och utvärdera praktiken.

Som jag skrev tidigare, slutade projektet i fredags (21 mars) vilket var mycket tråkigt. Jag kände att jag fick ut mycket av att vara med i projektet och lärde mig rutinerna snabbt. Dessutom var personalen trevliga och jag kände mig som en i gruppen. Det blev ett fint och sentimentalt avslut!

Nu är dock projektet slut och den här veckan ser likadan ut som den första veckan här i Bad Ischl. Med det menar jag att jag får vara med i olika grupper och ta del av olika träningsprogram. Dock så är det svårare för mig att hoppa mellan olika grupper, på grund av att jag inte hinner lära känna varken personalen eller deltagarna. Det har därför gjort det svårt för mig att komma in i gemenskapen och gjort det svårt för mig att se någon förändring/ utveckling hos deltagarna.

Min så kallade handledare här i Bad Ischl, har dock inte varit någon handledare utan snarare som en chef. Det har varit synd eftersom att hon inte har varit med och sett mina kvaliteter. Hon har snarare suttit på sitt kontor och kontrollerat att jag har gått till praktiken.
Jag hoppas att hon har pratat med personalen i projektet och även övrig personal, så att hon får en uppfattning om min tid i Bad Ischl.
Det ska bli spännande att få reda på vilka intryck jag har givit henne.

I morgon är som sagt min sista praktikdag, vilket också innebär min sista dag här i Bad Ischl.
Jag kommer att resa härifrån med blandade känslor. Saknaden av bergen, luften, vädret (vi har varit med om alla fyra årstiderna på en månad), tilliten mellan människor i Bad Ischl och naturen, kommer att vara stor!
Dock längtar jag efter "den svenska kulturen" med avslappnade människor, mer nyanserade människor, människor som är öppna för andra kulturer och läggningar! Jag längtar också efter svenska språket och flytande kommunikationer :)


Min resa till Österrike/ Bad Ischl har varit underbar och jag rekommenderar ett besök hit!

Nu tackar jag för mig :D HEJ DÅ!

Hej!

Imorgon är det min sista dag i Kie-klass, där jag varit under de tre senaste veckorna.
Det har varit tre spännande veckor och väldigt lärorika dessutom.
Har observerat mycket AKK i skolan, olika metoder och material. Däribland bilder från ett program som heter Boardmaker, olika tekniska hjälpmedel t.ex. olika talhjälpmedel, tangentbord med förstorade tecken för skrivande på datorn mm.
Vid flera tillfällen och med olika elever utan verbalt tal har jag observerat kommunikation via datorn i ett program med talsyntes. Det gick till som så att en lärare satt jämte en elev, först skrev läraren på tangentbordet och sedan eleven med stöttning av läraren. Det var roligt att se turtagandet i skrivandet och det blev intressanta konversationer. Efteråt kunde jag urskilja en känsla av glädje i elevens kroppspråk och mimik. Detta då eleven fick möjlighet att berätta om sig själv och sina känslor. Så att konversera via datorn är något jag fann intressant och är kunskap jag kommer att ha med mig och tillämpa som färdig aktiveringspedagog.

Veckorna har även varit omtumlande känslomässigt. Jag har försökt reflektera med min handledare och skapa samsyn men det har gått lite sådär. Våra konversationer gav mig en del ny kunskap, men tyvärr så fick jag inte möjlighet att delge min kunskap till min handledare. Detta då hon inte var särskilt intresserad av att veta vad jag hade att delge, utan hon hade mer fokus på det hon själv skulle förmedla. Jag kände mig överkörd vid flera tillfällen och det har varit jobbigt helt enkelt.
Eleverna har dock gett mig så mycket glädje att mycket av det jobbiga förträngts, tur det!

/Sara :)

Tiden går snabbt. Snart åker Madeleine!  Jag och Sara har bara en vecka kvar.  Det känns väldigt vant att vara på praktiken och det är lite skrämmande att tänka på hur snabbt en ny rutin blir till, i alla fall för mig. Jag har anpassat mig till skoldagarna( all könsuppdelning känns exempelvis inte lika konstigt längre) fast jag har inte slutat fundera och fråga kring vad som händer varje dag.

Svårt att reflektera med handledaren på den nivå vi båda önskar dock. Språkliga utmaningar varje dag. Så när en förståelse av vad någon av oss menade/sa trillar ner så är det en lättnadskänsla.
Det blir en utmaning i att våga ta plats många gånger. Att hålla kvar intresse och ork hos både mig själv och den andre i kommunikationen.
Jag har idag annars bla. förberett en hemkunskapslektion.
Jag har fått utrymme att pröva att göra om recepten med bilder istället för endast textmassa, ska bli intressant att se hur det tas emot av eleverna. Även förenklat arbetsinstruktionerna gällande text.

Jag använde fotografier men annars har de i skolan ett program som heter Boardmaker som används mest. Det är en bilddatabas med färgade tecknade bilder från USA.


 Idag blev det väldigt roligt för både mig och en elev när jag skulle hjälpa till på Geografin. Eleven kan spanska vilket gör att jag gärna använder spanska när inte min tyska eller engelska fungerar. Uppgiften jag skulle förklara handlade om Österikes olika Bundesländer(stater).
Eleven: Ich wohne in Ober Österreich
Jag: Ja, und Die andre Bundesländer se Ilama...?
(ja, och vad heter de andra staterna..?)

Vi fick skrattat tillsammans och eleven förstod vad jag menade.

Imorgon ska jag efter skoldagen intervjua elevassistenten i klassen om Alternativ och Kompletterande Kommunikation som jag och Sara skriver vårt projektarbete om. Det ska bli roligt. Guten Nacht!/ Jenny

Snozelen, cyklar och samtal

Jag har börjat smälta måndagens studiebesök någorlunda och tänkte berätta lite. Vi kom till Institut Hartheim på måndag förmiddag efter en snabb och snurrig bilresa på alpvägar( väldigt vackert!). En partner till en assistent jag träffade första veckan jobbar på Hartheim och skjutsade oss. Vi tackade och tog emot möjligheten. Efter att ha presenterat och förklarat vilka vi var så blev vi visade till våra olika grupper vi skulle tillbringa dagen med.

Jag var på ett av institutionens kortidsboende. Det bor ca 300 personer med utvecklingsstörning på Hartheim. De flesta permanent men det finns också kortidsenheter. Institutionen ligger i utkanten av ett litet samhälle utanför Linz. Det finns också skola, förskola, fritidshem och flertalet olika dagliga verksamheter och verkstäder här.

När jag blev visad till kortidsboendet trodde jag att jag skulle på studiebesök och blev presenterad som volontärsarbetare.
Här är bilder från ett sinnesrum på ett fritidshem på Institut Hartheim.

Jag såg mycket kärlek och omtanke mellan personal och personerna i verksamhet. Jag hade många intressanta samtal om Snoezelen metoden och vikten av sinnestimulering.

Jag blev förvånad när jag fann mig gå på promenad själv tillsammans med en av personerna. Hade inte hänt i Sverige. I den här verksamheten är de(personalen) vana vid volontärer och det kan vara många nya människor som kommer och går. Hur det är för personerna i verksamhet ville jag knappt tänka på, då jag kände mig snurrig av alla människor överallt.

På kortidsboendet jag var jobbade dem med TEACCH-programmet som går ut på att tydliggöra aktiviteter och miljön för personer med autism/utvecklingsstörning. De jobbade mycket med fotografier på personen i en aktivitet för att visa innan som förberedelse, också konkreta föremål var
de många som hade som symbol för vad som händer härnäst.


Här är ett tydliggörande bildschema från ett fritids, samt ett arbete om sinnena som eleverna gjort.

 

Jag hade en mycket intressant dag och har fortfarande inte smält hur stort Hartheim var och hur små lägenheterna var. Och så många olika sorters cyklar, bredvid-cyklar, tandemcyklar med stödhjul mm. 
Det jag framförallt inte har smält och aldrig tänker glömma är Schloss Hartheim, ett slott som ligger på institutionens område och som under åren 1939-45 var en mordplats.  /Jenny

 

  

 

 

 

 

Här är minnesmärken på slottsväggen samt en bild på Schloss Hartheim.

 

 

 

 

Hejsan hoppsan!

Nu har tiden gått snabbt fram och projektet är snart över (söndag, 23 mars).
Jag har kommit in i gemenskapen på ett positivt sätt och trivs! Det känns som att jag känner all personal och alla deltagare och deras anhöriga, trots det tyska språket.

I fredags (14 mars) fick jag möjlighet att tillsammans med deltagarna och de anhöriga, gå på ett så kallat ¨operacafè¨. Det blev mycket lyckat och vi satt tillsammans och fikade medan en symfoniorkester spelade och en kvinna sjöng opera. Opera på tyska var mycket bra!

I går, tisdag, var jag och en personal tillsammans med de anhöriga för minnesträning. Även de har behov av att träna sitt kort- och långtidsminne. Jag fick med papper med övningar som jag utövade, tänker att jag kan få användning för de i Sverige.
Min uppfattning av de övningar som är till för deltagarna respektive de anhöriga, är att de är effektfulla och behövda. Deltagarna får övningar som till exempel att: hitta ord efter städer, namn genom att en bokstav visats upp av en personal. Eller genom att personalen skriver upp/säger en färg och deltagarna ska då hitta ett objekt som har den färgen. Personalen kan också visa upp verkliga bilder på till exempel en tomat, och fråga vad bilden föreställer.
Jag upplever att deltagarna är engagerade i träningarna och uppskattar det!

De anhöriga får en mer avancerad träning i form av siffror och bokstäver. Personalen behöver inte finnas där som stöd, utan kan dela ut övningarna (i pappersform), för att sedan tala om vad som ska göras. De anhörigas övningar kräver tankeverksamhet och tålamod.

På fredag (21 mars), är det sista dagen för mig i projektet. Det kommer att bli lite sorgligt eftersom att jag kommer att sakna allihopa!
De har varit så goda och gjort mig delaktig!

Jag återkommer med mer information senare.
Ha det! :D

Auf Wiedersehen!

Studiebesök

Tågen är kollade, frukosten äten och vi drar mot en spännande dag. Vi ska alla tre på studiebesök till Institut Hartheim. Där finns skola, förskola, daglig verksamhet, boende med mera för personer med funktionsnedsättningar.

Här finns lite historia (på tyska) att läsa: http://www.institut-hartheim.at/index.php?id=119

Freitag 14 März

Idag var hemkunskap sista lektionen för dagen. Roligt att göra något praktiskt tillsammans tyckte jag (annars är det mycket bänkarbete där det är viktigt att sitta still.)Recepten och arbetsinstruktionerna var bara med text vilket jag uppfattade försvårade för eleven . Hen kunde inte förstå själv vad som skulle göras, utan fick verbala instruktioner och påstöttning.

 Men att jobba med potatisstöt fixade vi tillsammans, jag höll skål och hen mosade. Assisten fick förklara för oss vad vi skulle göra utifrån det tyska textreceptet som ingen av oss kunde förstå fullt ut. Sen var det bara att mosa kartoffler :)

Efter lektionen så pratade jag med hemkunskapsläraren om att ha recept med bilder. Jag tror att läraren förstod mitt syfte med det, alltså förståelse och självständighet, men till nästa lektion så ska jag nog ha med mig ett exempelrecept med bilder att visa.
Schönes Wochenende für alles! /Jenny

Ballspielen

Andra dagen på nya praktikplatsen för mig, Jenny. Jag har idag fått lite mer kontakt med eleverna. Det är en liten klass på sex elever med en lärare. Sen är det en till vuxen i klassen, då eleven med kognitiv funktionsnedsättning har en egen assistent, som också är utbildad lärare.

Alla elever har gått integrerat innan men går nu här i en mindre klass. Alla har en individuell studieplan med små mål varje dag. Det finns även ett poängsystem när eleverna gjort sina uppgifter där de får välja sötsak eller dataspel som belöning efter ett visst antal poäng.
Jag känner att jag trivs och blivit bra bemött, det gick att ha en dialog med läraren vad jag kunde göra i klassen och bidra med.

Jag jobbade lite med eleven med kognitiv funktionsnedsättning idag på bildlektionen, vi målade mandalas. Vi kastade också boll till varandra på vägen utanför skolan-roligt!. Då är det tur att det finns många hjälpsamma kamrater eftersom skolan ligger väldigt högt upp med kraftig lutning, så rullar en boll ganska snabbt och långt om den inte fångas.  Det finns nämligen ingen skolgård eller lekplats. En lärare jag pratade med menade på att det helt enkelt inte är så vanligt, att det mest finns på kindergarten.Möjligen en bollplan, men inte här i denna skolan.

Fyra av sex elever i klassen har annat hemspråk än tyska varpå jag frågade om hemspråksundervisning. Svaret är att det är något som finns i undantagsfall ifall det går att få ihop en hel klass med samma hemspråk samt att det finns en tillgänglig hemspråkslärare. Ingen i den här klassen har hemspråksundervisning.

Jag tycker att det är väldigt intressant att få en bild av skolsystemet, speciellt när det gäller "pupils with special needs" som är en väldigt bred grupp. Jag måste hela tiden fråga vad som menas med special needs eftersom det är väldigt olika saker. Hitills när jag frågat har det visat sig betyda socioekonomiskt svårt hemma, missbruk, kognitiv funktionsnedsättning, autism, dyslexi, att du har en cp-skada, att du läspar unt so weiter. Ja, det är verkligen bra i samtal att fråga medpartern vad den menar. Jag får varje dag öva på att uttrycka mig så enkelt och tydligt som möjligt, väldigt nyttigt. /Jenny

Hej kära läsare!

Jag berätta tidigare att jag är med i ett projekt här i Bad Ischl. Projektet tillhör en privat organisation som heter M.A.S Alzheimerhilfe, Austria. Själva projektet heter Therapie- und Förderungsaufenhalt ( TuF) och är som sagt ett projekt för människor med demens/ alzheimers och deras anhöriga.
Det kostar 1000€ per person att delta i projektet och mat/husrum ingår. Vad jag förstår betalar inte "staten" kostnaden utan personerna får bekosta det själva.

Under tiden som projektet pågår kommer gymnasielever från skolor för att hjälpa till med de äldre. Personligen kan jag tycka att de utnyttjas, eftersom att de förväntas komma och personalen blir inte glada om de inte gör det. Det känns som att ungdomarna hjälper till för att det är "välgörenhet".

Idag, onsdag, har det i alla fall varit roligt på praktiken. Jag upplever att några av de äldre mår lite bättre och har fått livsglädje, det är helt underbart att se!
De äldre börjar också känna igen mig mer och mer vilket är roligt!
Dagen börjar som sagt med träning och sen fika (te, kex, frukt). Efter fikat fortsätter träningen och sen är det lunch. Jag får äta lunch, tillsammans med de äldre och personalen, gratis och efter att jag har ätit är jag ledig i cirka två timmar. På eftermiddagen kl 14:30 fortsätter träningen i from av en promenad till en park i närheten,  och där sitter vi och njuter av solen. Sen promenerar vi tillbaka igen till det hotell som projektet befinner sig i, för att avsluta dagen med fika och gemenskap.

Det var allt för idag!

Tack och hej :)
/Madeleine

Ny praktikplats &karnival återblick

Visst var det festligt när det var karneval förra veckan tyckte vi. I skolan idag så jobbade de med att göra skärmar med bilder från klassens karneval. Så det är en stor sak, och så är också religionen mycket viktig för många här. I klassrummet hänger ett kors bredvid gröna tavlan.
Jag började nu i en klass jag kommer stanna i resten av praktiken. Det går en elev där med kognitiv funktionsnedsättning men hela klassen är en specialklass för elever som inte klarar vanliga läroplanen på grund av hemsituation eller kognitiv funktionsnedsättning.
I samma byggnad finns en klass till som är en "time-out"-klass där elever får gå ett halvår om de inte kan bete sig enligt skolans  regler. Så beetendeproblem och svårt att lära sig betyder trassligt hemma som i föräldrar med missbruk med mera i den här kontexten. Och många av eleverna i klassen jag är i och time-out klassen bor inte hemma utan på skolhem.

Så förra tisdagen, fettisdagen vilket ju är dagen före Askonsdagen var det  karneval här i Bad Ischl. De flesta slutade arbetet vid lunch och skolorna stängde, alla skulle se eller vara med i karnevalståget.

Här ett klipp från Youtube från fettisdagen som bättre kan beskriva folkfesten. Jag och Madeleine stod bredvid och tittade på- festligt./Jenny
http://www.youtube.com/watch?v=YFf1VulUf8Q

Unterstützen Kommunikation

Som rubriken lyder så har min praktikdag idag handlat mycket om Unterstützen Kommunikation, stödjande kommunikation. Jag har varit på besök i klassen Sara är i och imorgon så ska jag få börja i en annan klass i samma skola. Tjoho!

Även om jag när jag igår eftermiddag skulle berätta för eleven i den andra skolan kände att det blev lite ledsamt- jag fick lova att hälsa på hen en dag i högstadieklassen innan jag åker hemhelt enkelt.  Just nu känner jag mig glad och lättad över att ha fått en plats där det går elever med kognitiva funktionsnedsättningar, vilket är min utbildningsinriktning.

Heute ist (idag är)Dienstag unt Dienstag ist blau (Tisdag är blå)

Studiebesöket på Saras praktik var wow. Jag har sett fler medel för Alternativ och kompletterande kommunikation(AKK) i en och samma klass än vad jag gjort innan. De tänker multimodalt alltså många AKK-former och att det ska finnas möjlighet att uttrycka sig alltid under skoldagen. Även att alla inte kommunicerar på samma sätt, nån tecknar mest, nån har symbolförståelse och använder bildkartor medans andra kommunicerar mer kroppsnära. I de gemensamma lektionerna så använder och erbjuder därför assistenterna så många kommunikationssätt som möjligt så alla kan hänga med.

 Jätteroligt att få se delaktighet praktiseras. Exempelvis när de i klassen läste en saga så var den både med text och fotografier, och när det var en elevs tur att läsa så användes en penna som eleven höll över texten varpå texten lästes upp. En annan läste genom att peka och prata om bilderna.  Pennan var bara en av många pratapparater de använde, då de flesta eleverna inte har något tal. I samlingen så uppmanades eleverna också att fråga varandra om vilken dag, månad mm det är med stöd av olika AKK-former. Personalen betonade också flera gånger vikten av att själv som stödperson använda de formerna för kommunikation som eleven använde. Jag kunde bara instämma.

Jag fick också lära mig några tyska tecken med och utan sång och blev visad runt av eleverna. Jag hade en mycket givande dag och är nyfiken på min första dag i en för mig ny klass imorgon. /Jenny

Här kommer fler bilder från resan :D

Natur-och omgivningsbilder:

Vi promenerade och fick syn på både hästar och vårblommor :)

Nedan försökte jag ta kort på mig och blommorna ;)

Bad Ischls flagga, Österrikes flagga & EU-flaggan

Sol i parken

Vegibörger mmm

8 mars - Internationella kvinnodagen

På väg till Bad Ischls stora spa-anläggning :)

En annan promenad i det vackra vårvädret! Blev dock inte någon kort promenad utan det tog cirka 3 timmar.

Som avslutning idag, en bild från den 1 mars då vi kom till Bad Ischl :D

Hejsan :)

Då är det en ny vecka och det så kallade projektet har börjat!

Igår (söndag) träffade jag alla som skulle vara med i projektet: patienter, anhöriga, min handledare, sjuksköterskor och de som arbetar med träning för att motverka demens/alzeimers.

Söndagen gick ut på att välkomna alla deltagare (patienter) och anhöriga med en välkomstdrink. Efter det stod middagen redo. Jag blev förvånad över att några kunde prata engelska, det var roligt och behövdes eftersom att språket är svårt.

Idag (måndag), träffade jag först alla som arbetar med projektet, efter en stund kom alla patienter och det första träningspasset kunde äga rum. Träningen började med att vi kastade tre "badbollar" mellan varandra, det för att träna reaktionsförmågan och för att ha roligt!

En sak som är mycket positivt är att de kvinnor som arbetar med projektet är noga med att jag ska förstå vad som händer i schemat och översätter till mig det som de talar om för deltagarna och de anhöriga. Det känns bra att de vill göra mig delaktig!

Dock så uppskattar jag inte arbetstiderna 8.45-17.30, det är mycket lång tid och är intensivt. Sen vet jag inte riktigt vad som förväntas av mig.

Kommer med mer info så småningom :) Auf Wiedersehen!

Hej!

I fredags avslutades min första vecka i förskoleklassen. Jag tackades då med en chokladask, ett fotoalbum innehållande foton på mig och barnen som tagits under veckan och  bilder som barnen hade ritat, samt en väldigt fin blomma för att hedra internationella kvinnodagen.
Jag blev mycket rörd och fällde en tår då det kändes jobbigt att lämna barnen, men jag tror och hoppas att jag kommer att få vara där under min sista praktikvecka, så det känns bra att få träffa dem mer innan jag åker tillbaka till Sverige.

Haft en underbar helg med vistelse på EurothermenResort under lördagen. Det är ett spa där man bl.a. kan bada jacuzzi, få massage och bada olika typer av bastuformer. I Österrike badar tydligen kvinnor och män bastu nakna tillsammans och jag följde därför ordspråket ta seden dit man kommer och bastade då naken med massa okända människor.
Väldigt skum upplevelse till en början, men efter ett tag vande jag mig och det var inga konstigheter.(Har tyvärr inga bilder att visa från denna vistelse :P!)

Under söndagen gick vi en långpromenad helt wunderbart! Kommer att lägga upp bilder så att ni får ta del av moder jords underverk här i Bad Ischl.

Idag har jag varit i den nya klassen där jag ska vara under tre veckor framöver. Det är en grupp med barn och ungdomar som behöver olika typer av individuell stöttning för att ha möjlighet att utvecklas. Något som betonas starkt i samspelet med eleverna är vikten av kommunikation. Att som omgivning skapa möjligheter för eleverna att genom olika kommunikationshjälpmedel kunna uttrycka känslor, göra val, få en uppfattning om vad som ska ske och allt vad mer vi som människor behöver kommunicera med varandra om.
Det har varit roligt och intressant att få vara delaktig i undervisningen och jag ser fram emot följande veckor.

Nu har jag skrivit tillräckligt för idag. Ha det gott!
Hejsvejs! /Sara :)

Internationaler Frauentag 8 März

Idag, är det internationella kvinnodagen. Jag har försökt ta reda på vad som händer men har bara hittat någon kvinnoträff i Wien samt rabatt i någon kvinnoklädesbutik. 
 Inga demonstationer idag alltså. I förskolan hade de pratat om Frauentag sa Sara och barnen skulle ge något till sina mammor idag. Alltså lite mer som Mors dag. 

Igår, fredag, gick eleven jag assisterar till lunch och ämnena som var på schemat var bla. Geometri. Jag blev visad av hen hur det går att göra olika beräkningar i ett CAD- program på datorn. Det var nytt för mig och ja, jag blev störtimponerad. Kändes mer som ingenjörsnivå. Fast här har eleverna geometri som ett eget ämne så antagligen bara svårt för mig.

Idag skiner solen över Ischl och läge för en morgonpromenad, frigående hönor och hästar  några kvarter bort som jag tänkte besöka.  Schönen Tag noch!   Ha en fortsatt bra dag! /Jenny

Hej!
 Jag praktiserar den här första veckan som assistent åt en av eleverna i klass 8 som är en integrerad klass. Vilket betyder att det är en elev med nedsatt rörelseförmåga samt ett par med dyslexi och/eller inlärningssvårigheter.

 En dag i skolan i klass 8( 14-15:år gamla)

7.35-8.25 Pojkarna Idrott/ Flickorna lediga men majoriteten i skolan ändå och gör sina läxor/ tittar på youtube tillsammans
 8.30-9.20 Fysik, optikgenomgång
9.25-10-15 Matte, ekvationer,pythagoras sats mm
rast: några går ut i korridoren och pratar/ några+vi sitter kvar i klassrummet och äter frukt/kringla.
10.35-11-25 Engelska( men lektion hålls till stor del på tyska)
11.30-12.20 Religionskunskap.  En katolsk och en evangelisk.

1h lunchrast, där några går hem och äter och några betalar för mat i skolrestaurangen. Skolbyggnaden låses under lunchtimman så då är eleverna ute. En elev jag pratade med sa att de aldrig är frivilligt ute på vintern och det kan jag känna igen från min egen högstadieperiod.
Skolgården här består av  lite bänkar och en fotbollsplan och några baketmål samt en liten friidrottsanläggning och det är alltså en Mittelchule(tidigare Hauptschule i gamla systemet) som är en mellan-och högstadiskola.
På eftermiddagarna är det frivilliga lektioner förutom två dagar i veckan då det är obligatoriskaför alla.  Datakunskap, trummor, fotboll och franska är exempel på ämnen som är frivilliga. De flesta går på eftermiddagarna också.
Ja, det var lite om en skoldag. Jo alla elever reser sig upp när läraren kommer in i klassrummet och sätter sig inte förrän efter att hen säger det.
  Men åter till vad jag gör på praktiken som assisten. jag har alltså varit med på alla lektioner den här veckan som den här eleven varit på och skrivit av de läraren skriver på smartboarden. Gett ett handgripligt stöd helt enkelt. Sen har vi också pratat en massa på 5 min-rasterna. På lektionerna är det tyst bänkarbete för alla i klassrummet.. Tur för mig att den här eleven både kan och vill prata engelska, hen har fått ett dubbeljobb med att översätta allt till mig från tyska till engelska för att jag ska kunna göra det hen inte kan utan hjälpmedel.  Samspel och tålamod helt enkelt.
Imorgon ser jag fram emot att träffa eleven igen och rita karta över Polens alla landskap och vattendrag./Jenny

Hej :D

Vi tänkte del med oss av lite bilder från Bad Ischl!
Den första bilden föreställer Maria, som skyddar staden:

 Här nedan är bilder från det Karnilvaltåg som "tågade" igenom Bad Ischl igår (onsdag 4/3):

Hela staden verkade vara involverade, då alla butiker var stängda. Alla åldrar fanns där och alkoholen flödade! Mycket intressant att se ;) 

I helgen kommer solen att dominera och det ska bli 15 grader varmt :) Vi planerar att besöka ett spa och sköna promenader blir det säkert också!

Hej så länge! / Madeleine